Leerlijnen

Dalton in beweging

In het schooljaar 2008-2009 hebben docenten van het Spinoza Lyceum met elkaar bepaald welke Daltonvaardigheden leerlingen moeten hebben als ze de school verlaten. Deze Daltonleerdoelen vormen het eindpunt van de Daltonleerlijn. Vanaf het eerste leerjaar leren de leerlingen wat ze moeten doen om zelfstandig te kunnen werken en ze leren verantwoordelijkheid te dragen voor hun eigen leerproces. Ze leren hoe ze met elkaar moeten samenwerken en hoe ze van elkaar kunnen leren.

Om de vaardigheden goed aan te leren, heeft elk vak een doel 'geadopteerd'. Het Daltonleerdoel wordt verwerkt in het reguliere lesprogramma en in de Daltontaken. Elk jaar komen de leerlingen op een iets hoger niveau. Op die manier hoopt het Spinoza Lyceum leerlingen af te leveren die zelfstandig zijn en die goed kunnen samenwerken. De vorderingen van de leerlingen zullen komend schooljaar ook voor ouders zichtbaar zijn in een bijlage bij het rapport.