Geschiedenis

Veni, Vidi, Vici………….
Met deze woorden maakt Julius Caesar (onbedoeld) een einde aan de Romeinse Republiek en breekt er een periode in de Romeinse Geschiedenis aan waarin moord en doodslag net zo gewoon leek als het doen van boodschappen.

Dit en andere verhalen vormen de basis van Geschiedenis op het Spinoza Lyceum. Aan de hand van dit soort verhalen proberen we een beeld te schetsen van belangrijke historische gebeurtenissen en ontwikkelingen. Ook proberen we zo veel mogelijk het verleden met het heden te verbinden.

Onderbouw
Tijd van de boeren Sinds enkele jaren delen we de Geschiedenis in in 10 tijdvakken met eigen logo’s en namen. De oude, vertrouwde termen: Oudheid en Middeleeuwen maakten plaats voor De tijd van de Grieken en Romeinen of voor De Tijd van de Steden en Staten.

Wij weken met de methode Feniks. In de onderbouw passeren alle tien de tijdvakken de revue en hebben de leerlingen de beschikking over een tekst- en werkboek. Het leerjaar is zo opgedeeld dat de leerlingen veel zelfstandig kunnen werken. In de Daltontaken nemen: samenwerken en creativiteit een belangrijke plaats in. Zo maken brugklasleerlingen een tijdbalk van hun eigen leven; maken de 2e klassen een film over het 17e eeuwse Amsterdam; en staat in de derde staatsinrichting centraal en moeten leerlingen een partij vertegenwoordigen en een presentatie houden voor de klas.

Bovenbouw
Vanaf de 4e klas wordt toegewerkt naar het Centraal Eindexamen. De tien tijdvakken worden uitgediept en verder worden er enkele thema’s getoetst. Aangezien de nadruk in de eerste drie jaar op Westerse Geschiedenis ligt, zal in de bovenbouw veel aandacht aan niet-westerse geschiedenis worden besteed. Onderwerpen als China, Midden-Oosten, Aziatische- en Zuid-Amerikaanse geschiedenis komen aan bod. Hierbij houden de leerlingen presentaties en maken praktische opdrachten. Dit alles maakt onderdeel uit van het Schoolexamen.

In het laatste leerjaar ligt de nadruk op de voorbereiding voor het Centraal Eindexamen. Het eindexamen bestaat uit twee grote thema’s. Eén gaat over een periode uit de Nederlandse geschiedenis en de ander over een internationaal thema. Dit jaar staan de 17e en 18e eeuw in Nederland én de Koude Oorlog, in het bijzonder de Vietnamoorlog, centraal. Het eindexamen voor de Mavo bestaat onder andere uit De geschiedenis van de 20ste eeuw en Staatsinrichting.